На мою думку, майстерність вчителя у педагогічному процесі полягає в умінні володіти технологією добору матеріалу до уроку, знанні та розумінні методів навчання, в умінні чітко уявити собі, яким має бути результат уроку, змотивувати учня до освітнього процесу, бути артистичним, вміти імпровізувати, знати реальні можливості дітей та вміти розвивати їхні здібності.

На мою думку, майстерність вчителя полягає в його ставленні до своєї професії, в тому наскільки він відповідально готується до кожного заняття, обирає цікаві засоби, методи і форми роботи з дітьми, здатність зацікавити їх та відкрити нові горизонти в галузі навчання. Вчитель має бути "універсальним", добре володіти навичками в галузі педагогіки та психології і, звісно, любити дітей.
(Полонська Катерина)

На мою думку в першу чергу, вчитель-це психолог. Для того, щоб знайти підхід до дитини він повинен полюбити його. Тільки тоді, коли вчитель буде ставитися до діток з любов'ю, вони зможуть полюбити його, а з ним і його предмет, навіть, якщо цей предмет самий нудний на світлі) Не потрібно прагнути з дітьми показувати свою силу і лідерство, вони і так бачать, що вчитель великий і знають це. Треба навчитися мислити, як дитина, говорити, як дитина і вести себе, як дитина. Іншими словами говорити з дітьми на зрозумілій для них мові. Це допоможе встановити міцний взаємозв'язок між учителем і учнем. Також важливо створити таку атмосферу на уроці, в якій дітки не буду тремтіти біля дошки, навіть якщо вони не знатимуть нічого. Головне навчити діток не боятися мислити і розвивати своє мислення. Адже навіть дорослі за все не можуть знати, а вони всього лише діти.

На мою думку, майстерність вчителя перш за все у досконалому володінні своїми знаннями та уміннями, правильній організації занять, любові до своєї професії, до дітей, а також вмінні самовдосконалюватися. Звичайно, майстерність педагога виявляється у якості його роботи, але я вважаю що головною повинна вважатись думка учнів. Любов до дітей це невід'ємна частина праці педагога, найголовніша складова його професії. Саме тому гуманістична спрямованість у майстерності педагога має займати першочергове значення. Також неабиякий сенс має особистий приклад вчителя, його мова, поведінка, вчинки і навіть зовнішній вигляд. Майстерний вчитель - приклад для наслідування, яким варто пишатись, адже як писав М.Гоголь: "Щоб виховувати іншого, ми повинні насамперед виховати самих себе". Педагогічна майстерність проявляється у вмінні вчителя привити дітям любов до навчання, правильно змотивувати учнів, тоді діти з задоволенням і радістю отримуватимуть знання.

Я вважаю, що майстерність людина набуває з досвідом. І це стосується кожної професії, особливо учительської. Адже на протязі своєї педагогічної практики учитель проникається усіма тонкощами обраної професії, тож вагомою якістю людини, яка бажає досягти високої майтерності у цій спарві на сучасному етапі, є, на мою думку, психологічна та професійна гнучкість, задля швидкої та вдалої адаптації жо частих змін. Адже потрібно відповідати "продвинутому" поколінню, яке ми виховуємо, тож і подача матеріалу має бути далекою від одноманітності. Разом з цим досягти майстерності без любові до совєї справи, до учнів, я вважаю, неможливо. Це всерівно що вдосконалюватись проти волі, а це якось не природньо.

Я вважаю, перш за все, майстерність вчителя - це любов до дітей, до своєї професійної діяльності, оскільки вчитель, коли любить дітей і йому подобається працювати з дітками, то у нього й відповідно є великі можливості розширювати як свій, так і кожного учня потенціал. Відповідно його майстерність проявляється у швидкій реакції та розумінні певної ситуації, вміння зацікавити та залучати усіх діток до навчального процесу. Також важливо не забувати, що продуктивною роботою вчителя з дітьми є співробітницький стиль навчання. Адже за допомогою співробітництва буде ефективніший навчальний процес, буде гарна взаємодія з дітками ("вчитель чує учнів - учні чують вчителя").

На мою думку, майстерність вчителя полягає у вмінні організувати дітей до навчання, зацікавити учнів, подарувати надію, що дитина зможе із отриманими знаннями досягти успіхів спочатку у навчанні, а потім у житті. Ще  майстерність вчителя полягає у вміннях вчителя, його педагогічній техніці,  обізнаності в педагогіці та психології, вмінні подавати матеріал. Також, на мою думку, впливає культура спілкування педагога, бо від того як він веде діалог, спілкується залежить, як сприймуть його діти і чи зрозуміють, те, чого їх навчають.

На мою думку, майстерність вчителя полягає в відповідальності до своєї роботи і любові до дітей, в вмінні організовувати робочий процес.
Справжній вчителя має вміти створювати гармонійну атмосферу, вміти з мотивувати учнів, цікаво подавати урок і вміти слухати думку учнів.
Майстерність вчителя  заключається в тому, щоб учні отримували задоволення від кожного уроку, проведеного вчителем.

(Огілько Лєна)

Педагогом-майстром можна назвати такого вчителя,який в повній мірі усвідомлює, що відповідальний перед суспільством, домагається в своїй практиці високих результатів, оптимально використовуючи професійні засоби. Його відрізняє індивідуальний стиль діяльності, завдяки чому максимально повно реалізується його творчий потенціал.