На мою думку, дітей потрібно ознайомлювати з різними циклами з життя рослин. Наприклад, можна розповісти діткам про те, як з маленької цибулинки проростає квітка, потім вона починає цвісти, під час цвітіння її запилюють бджілки. Про це можна розповісти на екскурсії в ботанічний сад чи у парк. Я думаю, що таке заняття буде дуже цікаве діткам.

Я вважаю, що дітей треба ознайомлювати з усіма життєвими циклами рослин, але у доступній їм формі. Наприклад, пограти в гру під час якої дітки будуть дізнаватися нову інформацію. Або можна поставити сценку, якщо це більш старшенькі діти. Також провести експерименти, такі як посадити зернинку і спостерігати за нею. Діткам буде цікаво і вони захочуть дізнатися більше про життєвий цикл.

Ознайомлення дітей з природою є бути обов'язково, адже ця краса оточує навколо нас . Уже дитина до року помічає , як вітер гойдає листочки , як навесні все зеленіє, що з'являються квіти, т.д . Дітям (4- 7) уже можна пояснювати на природі як?, що це? , як усе відбувається?. Можна на підвіконні поставити вазон , і щоб разом з дитиною доглядати за ним , тоді їй буде цікаво, і вона сама буде дізнаватися і бачити як рослинка росте , зацвітає , т.д. Також дітей потрібно приучать , щоб зелень була у кімнаті , адже це не тільки красиво , а й корисно . :)

На мою думку, дітей потрібно ознайомлювати з різними життєвими циклами рослин. З дітками молодшого дошкільного віку можна проводити екскурсії на природу, розповідати їм про зміни, читаючи при цьому невеличкі віршики, оповідання, де саме й розповідається про такі явища. З дітьми середнього дошкільного віку можна такі пізнавальні заняття проводити в ігровій формі, а також спостереження за змінами в природі, а саме в рослинному світі, в різні пори року. Ну а з вихованцями старшого дошкільного віку можна влаштовувати різні експеременти, досліди. Наприклад, посадити в горщик зернинку чи кісточку лимона, мандарина, і спостерігати за її розвитком. А для дітей з розвиненою творчою уявою можна запропонувати скласти казку чи невелике оповідання.

огічного змісту. В грі дитина природнім образом засвоює різні складні уявлення (узагальнені, динамічні) про явища природи та закономірності. В екологічному вихованні дітей треба віддавати перевагу багаторазовому спостереженню за об'єктами природи, експериментально-пошуковій діяльності, обміркуванню побаченого, відображенню своїх відчуттів у різних видах діяльності, моделюванню явищ природи тощо. Мовні логічні завдання — це розповіді-загадки про природу, відповіді на які дитина може дати лише в тому випадку, коли чітко усвідомить зв'язки і закономірності в природі. Вони розвивають у дітей продуктивне мислення через розв'язання завдань, поставлених проблем і дають новий пізнавальний результат. Розв'язуючи завдання, дошкільнята закріплюють знання про правила природокористування

На мою думку, дітей слід ознайомити з усіма життєвими циклами рослин. Це буде розвивати їх мислення і інтелектуальні навички. Ознайомлювати з циклами потрібно поступово і в доступній формі в залежності від віку дитини. Це можуть бути як ігри так і заняття в групі чи на природі.

Дітей потрібно ознайомлювати з рослинним світом за допомогою різних ігор, мовних занять. Дитина повинна ознайомитися з життєвими циклами рослин. Дитина повинна бачити ,яка красива природа в кожну пору року. З дітьми можна ходини на прогулянку і в в ігровій формі розповідати дітям про рослини( за різноманітністю, за виглядом, за кольором)