Name: Важливість освіти в галузі здоров’я і безпеки
Item: Важливість освіти в галузі здоров’я і безпеки
Author: ostrouskoanzelika

Головна » Файли » Мої файли

Важливість освіти в галузі здоров’я і безпеки

	2019 Лют 13, 9:40 PM
Здоров’я до того переважає всі останні блага життя, що насправді здоровий жебрак щасливіший від хворого короля. – Артур Шопенгауер. Здоров’я – безцінне надбання людини, важлива умова повноцінного і щасливого життя. Здоров’я людини – це набагато більше, ніж відсутність хвороб. Це і добре самопочуття, і енергійність, і здатність швидко відновлювати сили, й успішно справлятися з хворобами. Важлива роль в організації збереження й зміцнення здоров’я дітей належить вчителю початкової школи, що зумовлено віковими особливостями молодших школярів. Дитина цього віку інтенсивно розвивається, організм, який формується, занадто чутливий до будь-яких несприятливих зовнішніх факторів. Якими методами, засобами та прийомами вчитель початкової школи формує ціннісне ставлення до здоров’я й культури здорового способу життя у дітей молодшого шкільного віку?
1 2 3 4 5 Категорія: Мої файли \| Додав: oksana-shpundra
Переглядів: 803 \| Завантажень: 0 \| Коментарі: 31 \| Рейтинг: 5.0/2

Всього коментарів: 31	1 2 3 »
Порядок виводу коментарів: 1 1 ostrouskoanzelika • 10:36 PM, 2019 Лют 14 В процесі формування ціннісного ставлення до здоров'я й культури здорового способу життя у дітей молодшого шкільного віку доцільно використовувати інтерактивні методи навчання. Наприклад, такі як:робота в групах, дебати, дискусії, мозкова атака, рольова гра. Одним із найпріоритетніших є метод проектів. Проекти можуть бути різним починаючи від простіших (створення плакатів) і виконання проектів, що потребують більше часу, навичок, умінь, знань. Одним з основних засобів було і є слово вчителя. Але наразі краще, так би сказати, підсилили цей засіб технічними засобами: показом кінофільмів, цікавими відеороликами, презентаціями та ін. 1 2 galunaizhko01 • 10:45 PM, 2019 Лют 14 Формування ціннісного ставлення до здоровя й культури здорового способу життя у дітей, вчитель формує за допомогою дидактичних ігор, які спрямованя на ознайомлення з органами тіла та доглядом за ними, також діти вчаться відповідально ставитися до свого здоровя. Вчитель має створювати умови для самостійного визначення дітьми функцій органів тіла, а саме: проводити досліди, експерименти, пропонувати для виконання проблемні завдання відповідно до теми, що вивчається. Під час виконання вихованцями гігієнічних і загартувальних процедур, у ході сюжетно-рольових ігор „Сім’я”, „Дитячий садок”, „Лікарня”, „Перукарня” - діти можуть на практиці здобути нові навички та закріпити вивчене. 1 3 annaberlyuta07 • 1:08 AM, 2019 Лют 15 Одним із важливих завданьпочаткової освіти в забезпеченні оздоровчого виховання школярів є формування в них свідомого, відповідального ставлення до збереження та зміцнення здоров’я.Саме від учителів початкових класів, значною мірою залежить, яким буде здоров’я дитини у подальшому житті. На мою думку, головне завдання вчителя це - створення оптимальних умов для розкриття і реалізації можливостей дітей з урахуванням індивідуальності кожної дитини. Вчитель може використати найрізноманітніші методи і прийоми діяльності, це можуть бути: 1. ігрові ситуації ( наприклад: програвання чи зачитування певної ситуації в класі, для того щоб діти могли самі чи з допомогою вчителя зрозуміти що правильно, а що ні. А тож використання ігор де діти можуть виконувати роль певної професії) ; 2. Бесіди та виховні заходи; 3. Екскурсії та походи до певних закладів здоров’язбережувальної галузі. 4. Вчитель може демонструвати за допомогою технічних засобів відеоматеріали, що спрямовані на заохочення дітей до збереження свого ж здоров’я. 5. Дітям буде цікаво разом з вчителем, а можливо навіть і з батьками скласти правильний режим дня, режим харчування, намалювати відповідні плакати, до цього можна залучити і кваліфікованого фахівця(наприклад запросити його до школи). 6. Корисно буде проводити бесіди з батьками, бо саме з їхньою допомогою вчитель має більше сил впливу на дитину. Тому на мою думку, головне завдання вчителя підштовхнути дитину до правильного шляху і ще в малому віці давати її точні і достовірні знання, які її під силу опанувати. Формувати в дитині найкращі якості, адекватно висловлювати свої почуття, вміння чинити опір негативному впливові та тискуз боку однолітків і дорослих, вибирати моделі поведінки, що сприяють збереженню здоров'я. 1 4 mariabazuk95 • 10:45 AM, 2019 Лют 15 Молодший шкільний вік досить важливий період для формування здоровго способу життя дитини. По-перше, в цей час організм дитини інтенсивно росте. По-друге, відбувається адаптація до нових шкільних умов існування. По-третє, навчання - напружена розумова праця, яка пов'язана з напругою великої кількості центрів кори великих півкуль. Від того, які умови для навчання та розвитку дитини створені в школі , впершу чергу залежать здоров'я та формування здоровго способу життя дитини яка розвивається. Формування здоровго способу життя сприяє включенню в повсякденне життя школярів різних нових для них форм поведінки корисних для здоров'я. Тому вчитель може використовувати різновидові фізкультхвилинки( наприклад, це можуть бути вправи з формування постави, зміцнення зору, зміцнення м'язів рук, релаксаційні вправи для міміки обличчя, або ж звичайне потягування). Проводити тематичні "Уроки здоров'я", також заходи, екскурсії , бесіди присвячені цінності та культурі здоров'я. 1 5 katalisenko98 • 1:38 PM, 2019 Лют 15 Серед форм та методів процесу формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя пріоритетна роль належить активним методам, що ґрунтуються на демократичному стилі взаємодії, спрямовані на самостійний пошук істини, розвиток здібностей дитини і сприяють формуванню критичного мислення, ініціативи і творчості. Це можуть бути : - "Веселі старти" для учнів початкової школи; - "Козацькі забави" для учнів 4-х класів; - спортивні змагання, присвячені Дню захисника Вітчизни; - спортивні свята та інші. Під час проведення таких заходів у учнів формується ставлення до власного здоров’я як до найвищої соціальної цінності, загальна фізична працездатність, навички співробітництва, ефективного спілкування, відчуття прекрасного у житті, природі, мистецтві; відсутність акцентуацій характеру та шкідливих поведінкових звичок, здатність до саморегуляції, самовиховання. 1 6 Ангеліна Зінченко • 3:53 PM, 2019 Лют 15 Саме в молодшому шкільному віці формувється таке поняття,як "здоровий способ життя". Цей період є дуже важливим: в цей час організм дитини росте, відбувається адаптація до нових шкільних умов існування. Від того, які умови створені в школі , впершу чергу залежать здоров'я та формування здоровго способу життя дитини яка розвивається. Формування здоровго способу життя сприяє включенню в повсякденне життя нових форм поведінки які є корисними для здоров'я. Тому вчитель може використовувати різновидові фізкультхвилинки, проводити т ематичні "Уроки здоров'я" , різноманітні ігри : "Веселі старти","Козацькі забави",спортивні змагання, різні бесіди ,які проводить вчитель але краще підсилили це технічними засобами: показом кінофільмів, цікавими відеороликами, презентаціями. Під час проведення таких заходів у дітей формується ставлення до власного здоров'я та вони формують навички ,як його зберігати. Рабієва Ангеліна 1 7 ludochkaturchin • 5:47 PM, 2019 Лют 15 Саме в школі, під«наглядом» учителів, школярі проводять значну частину часу, і не допомогти їм зберегти здоров’я, було б проявом бездушності і непрофесіоналізму. Окрім цього, велика частина всіх впливів на здоров’я учнів – бажаних і небажаних – здійснюється саме педагогами, в стінах освітніх установ. Для того,щоб сформувати ціннісне ставлення до здоров'я та культури здорового способу життя учитель застосовує найрізноманітніші методи та прийоми, такі як: 1. фізкультхвилинки( а саме, проводити на уроках,для того , щоб діти відпочили від навчального матеріалу) ; 2. бесіди та виховні години ; 3. ситуаційні ігри ; 4. рухливі ігри ( "Веселі старти та інші ") ; 5.вчитель може запропонувати дітям переглянути відеоролик, який спрямований на захочення. 6. співпраця сім'ї(батьки) та школи(вчителі); 7. екскурсії ; . Отже, за допомогою різних заходів,вчитель наштовхує та залучає дітей до здорового способу життя. Від того, наскільки успішно вдається сформувати і закріпити у свідомості принципи і навички здорового способу життя в молодшому віці, залежить в подальшому здоров'я та життя школярів. 1 8 alinaandrosova70 • 5:54 PM, 2019 Лют 15 Перш за все, учитель молодших класів повинен сам повинен бути прикладом для своїх учнів. Якщо він говорить,наприклад, що паління - це погано, шкідливо, то не може палити, принаймні, на території школи. Тому, говорячи про те, що здоров'я - це важливо, має і сам це розуміти, наводити приклади. Щодо прийомів і методів: вони можуть бути різного формату і типу. Учитель взаємодіє із учнями багатьма способами: бесіда, самостійні, групові роботи, випереджальні завдання. В шкільній програмі існує такий предмет як "Основи здоров'я". На цьому уроці діти дізнаються безліч цікавої і потрібної інформації, життєвих ситуацій, отримують базові знання. Не можна виключати і виховні години та заходи, які також можна провести на тему збереження здоров'я і цінності його в житті людини. Андросова Аліна 1 9 Света Пикульская • 6:29 PM, 2019 Лют 15 У сучасному суспільствіжиття й здоров’я людини визначаються як найвищі людські цінності. Батьків і педагогів сьогодні надзвичайно хвилює питання допомогти дітям бути здоровими, сильними, витривалими. Здоров’яцієї вікової групи особливо важливо. Тому головнезавдання вчителя полягає в тому, щобсформувати в школярів свідоместавлення до власного здоров’я. Ефективність процесу формування позитивної мотивації на здоровий спосібжиття залежить від відповідної спрямованості виховного процесу, форм та методів його організації. Серед форм і методів процесу формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя пріоритетна роль належить активним методам, що ґрунтуються на демократичному стилі взаємодії і сприяють формуванню критичного мислення, ініціативи й творчості. Доцільно застосовувати традиційні методи: бесіда, спостереження,роз'яснення, переконання, позитивний і негативний приклади, методи вироблення звичок, методи вправ, контролю й самоконтролю тощо. Застосування цих методів сприяє створенню у дітей мотивації на здоровий спосіб життя. З нетрадиційних для педагогіки методів ефективно діють методи «педагогічної психотерапії», а саме: саморегуляції, рефлексотерапії. Ці методи створюють певну єдність і доповнюють один одного.Також робота по формуванню ціннісного ставлення до здоров’я й культуриздорового способу життя у дітей молодшого шкільного віку може проводитися у формі фізкультурних занять (індивідуальних і групових); оздоровчо-профілактичної роботи; систематичне проведення ранкової гімнастики, занять плаванням, рухливих ігор, фізкультхвилинок на заняттях, гімнастики після навчальних вправ, «Годин здоров'я», пальчикової гімнастики,спортивних свят, дозвіль, розваг, туристичних походів. Можна також організовувати різні заходи за участю батьків (з використанням їхнього професійного досвіду медичного працівника, спортсмена). Можна запропонувати орієнтовний цикл бесід для батьків «Здоров’я дитини – багатство родини». Уроки здоров’я, засвоєні в родинному колі, мають величезну виховне значення, бо дають їх найближчі та найдорожчі дитині люди – матуся, батько, бабуся, дідусь. Під час роботи з батьками, згідно з поданою тематикою, можна використовувати й такі її форми: індивідуальні та групові бесіди, діалоги, обмін досвідом сімейного виховання, круглі столи, зустрічі з фахівцями, родинні свята тощо. Головне, щоб ці заходи були спрямовані на формування здорового способу життя в кожній родині.Можна запропонувати такий цикл бесід, які треба починати проводити зпершого класу: «дитина йде до школи»; «режим дня»; «раціональне харчування дітей»; «відпочинок молодшого школяра»; «психологічний захист молодшого школяра»; «що і коли можна дозволити дитині?» «чи можна прожити без конфліктів?» «загартовувальні сили природи». Для дітей і батьків бажано організовувати концерти, виховні заходи, тематичнівиставки малюнків по пропаганді здорового способу життя.Діти можуть як самостійно, так і за допомогою батьків створювати проекти,плакати, стіннівки на тематику здоров’я ( здоровий спосіб життя, режим дня, правильнехарчування, шкідливі звички, загрози для здоров’я і т.д.). Особливо у наш час цікавим і дієвим для дітейє перегляд відео-роликів, кінофільмів, презентацій…, а також програвання ситуації самими дітьми і дискусій на цю тему, використання різних інтерактивних методів . 1 10 vitalina_vovk • 6:34 PM, 2019 Лют 15 Вчителі початкових класів повинні активно сприяти успішному здійсненню позакласної іпозашкільної роботи з фізичного виховання, формуванню в учнів інтересу і звички до занять фізичними вправами в повсякденному житті. Також учні повинні дотримуватися: 1.Розпорядку дня (раціонально складеного).2. Раціонального режиму праці та відпочинку. 3. Гігієни харчування 4. Правильного дихання. 5. Повноцінного режиму сну. 6. Викорінення шкідливих звичок. 7. Оптимального рухового режиму. 8. Фізичне загартування. Таким чином організація процесу ціннісного ставлення до здоров’я й культури здорового способу життя у дітей молодшого шкільного віку буде результативною, якщо виконуються наступні умови:формування знань і уявлень молодшого школяра про здоров’я людини, про його корисні і шкідливі звички, про власне здоров’я; умови для організованої рухової активності, забезпечується культивування звичок і навичок здорового способу життя; формується ціннісне ставлення до свого здоров’я. Формування мотивації і потреби в учнів дбайливого ставлення до свого здоров’я, у своєму фізичному і психічному вдосконаленні, шляхом використання всіх форм, методів і враховуючи засоби фізичної культури і здорового способу життя.
1-10 11-20 21-27