Діагностика ефективності проведення кафедрою дошкільної освіти профорієнтаційної діяльності в соціальних мережах Facebook та Instagram

Профорієнтаційна діяльність на кафедрі дошкільної освіти спрямована на професійне самовизначення майбутнього абітурієнта в умовах свободи вибору сфери діяльності відповідно до можливостей, здібностей, уподобань вступника і з урахуванням вимог ринку праці в сфері дошкільної та початкової освіти. Із цією метою щорічно вивчається та враховується досвід провідних університетів країни, пріоритет серед студентів у складанні ЗНО, потреба закладів дошкільної та початкової освіти у фахівцях та, відповідно, розробляється план профорієнтаційних заходів.

Одним із напрямів профорієнтаційної роботи кафедри є розміщення та поширення інформації науково-педагогічними працівниками та студентами в соціальних мережах Facebook та Instagram. Тому представимо середньостатистичні показники активності переглядів публікацій учасниками спільнот та визначимо найперспективніший, на нашу думку, напрям подальшої профорієнтаційної діяльності.

У соціальних мережах представлений профорієнтаційний матеріал, що включає:

- розміщення інформаційних буклетів спеціальності в офіційній групі / акаунті соціальної мережі спеціальності 012 Дошкліна освіта для потенційних вступників;

-поширення інформації щодо вступної компанії 2021 (ЧНУ, МОН України);

-поширення інформаційних повідомлень студентами та викладачами кафедри дошкільної освіти;

-відео-ролик про спеціальність 012 Дошкільна освіта;

-відео-презентація щодо умов навчання на спеціальності 012 Дошкільна освіта;

-відео-презентація основних аспектів освітньої діяльності на спеціальності 012 Дошкільна освіта (майстер-класи, тренінги, круглі столи тощо);

-відео-відгуки першокурсників щодо вражень від навчання на спеціальності 012 Дошкільна освіта;

- короткометражні відео-ролики від студентів у форматі TikTok;

-активність студентів у соціальних мережах через проведення онлайн заходів кафедрою дошкільної освіти (наприклад, Online-фотосушка);

-відео-відгуки випускників про навчання на спеціальності 012 Дошкільна освіта.

Розглянемо статистичні дані профорієнтаційних публікацій, які представлені в соціальних мережах Facebook та Instagram.

Отже, виходячи із статистичних даних робимо висновок, що цікавими темами для користувачів соціальних мереж є: інформація щодо вступу, представлена у вигляді буклетів, та відео-ролики про спеціальність від студентів та випускників. Користувач соціальних мереж хоче бачити умови навчання, особливості організації освітньої діяльності на спеціальності 012 Дошкільна освіта, чути відгуки від студентів та випускників, а отже, зацікавлений в наочній демонстрації можливостей вишу задовольнити його освітні потреби в професійному становленні.

Вважаємо, що об’єктивно порівнювати статистичні дані перегляду матеріалів в соціальних мережах Facebook та Instagram буде не зовсім коректно, оскільки кожна соціальна мережа має свого користувача та порівняно з іншою має як переваги, так і недоліки в одних можливостей над іншими. Для прикладу, проведення тангентової реклами в соціальній мережі Instagram (в травні місяці) залучило до перегляду 1200 користувачів всієї області за 1 день, тоді як Facebook, набирає таку кількість протягом місяця за принципом «від друга до друга». І навпаки, поширення інформації серед знайомих в соціальній мережі Facebook принесе більший результат, ніж ті ж дії, що пророблені в соціальній мережі Instagram.

Таким чином, проведення профорієнтаційних заходів має відбуватися на всіх можливих платформах, що актуальні серед сучасної молоді та цікаві будь-якому іншому користувачу Інтернет. А задовольняти потребу в отриманні потенційним вступником профорієнтаційної інформації має не тільки науково-педагогічний працівник, але, у першу чергу, студент та випускник: хто ж як не студент знає особливості навчання за спеціальністю 012 Дошкільна освіта.